Inclusión a través del juego digital para fortalecer el sistema educativo

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la gamificación accesible como estrategia para fortalecer la inclusión educativa en entornos digitales. Se partió del reconocimiento de que, si bien la gamificación incrementaba la motivación y la participación estudiantil, aún persistían barreras de accesibilidad que dificultaban su implementación equitativa para estudiantes con discapacidades. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto: se aplicó una encuesta a estudiantes de distintos niveles educativos y se realizó una revisión bibliográfica sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y herramientas tecnológicas. Los resultados mostraron que el 71.4 % de los encuestados consideró que la gamificación mejoraba su aprendizaje; sin embargo, solo el 17.9 % afirmó que las plataformas utilizadas ofrecían recursos de accesibilidad. Además, se evidenció una falta de formación docente en el uso de gamificación inclusiva. Como propuesta, se presentó el uso de plataformas gratuitas como Wordwall, que permitieron crear actividades gamificadas adaptadas a diversos estilos de aprendizaje. Se concluyó que, para avanzar hacia una educación verdaderamente inclusiva, fue necesario capacitar al profesorado, adaptar las herramientas digitales y diseñar experiencias que consideraran la diversidad desde su origen. Así, la gamificación se consolidó como una herramienta transformadora cuando se implementó con un enfoque accesible y consciente.